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发布日期2020-01-17

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海南省教育厅有关负责人表示,教育实现属地化管理后,农场企业减轻负担,全省也可以更合理配置整合教育资源,是一项多赢之举。  

这样的分析,并无不妥,如果求学没有回报,那还付那么高的学费干啥?但如果只在乎教育的功利回报,而忽视教育对人自我的完善,读书的价值就会迷失。典型的表现有三,一是当发现读书无法带来功利的回报后,产生新的读书无用论,这在我国的一些不发达地区、农村地区已形成;二是只关注读书求学所能获得的“学历”、“身份”,而不在乎具体的教育内容;三是在关注具体教育内容时,在乎一些工具课程、技能教育、职业训练,却不关注人文、社科等通识课程。所以在现实中,目前“学历社会”与“读书无用论”并存、“教育重要”与“教育空心化”同在,有的大学成了职业培训所,并以此作为教育成功的重要指标。

据重庆市劳动和社会保障局提供的统计数据,该市技校新生中,仅去年就有346人是手中攥着大专以上文凭的大学生。大学生“回炉”上技校,正成为不少人的选择。

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“父亲的企业是做纸包装生意的,已经做得比较成功了;而且我也想通过创业,体现自己的价值。”叶凯峰解释他开办养殖场的原因。

河南开封“被落榜”考生李盟盟分数高出当地一本线13分,因工作人员忘了提交志愿,未被任何大学录取,在媒体曝光之后,河南省招办就协调河南财经政法大学(二本)录取了她。(《南方日报》8月22日)

当日义工们还前往东屏小学和那里的50名受助学生进行了联谊,一直跟着妈妈参加活动的小义工叶轩在东屏小学一直嚷嚷着,“南存旺今天没有来,我要留一份礼物给他!”原来他在之前的活动中结识了一位受助的小朋友南存旺(音),“他不爱说话,但是我和他玩,他就会和我说话了。”爱心,在这里并没有年龄之分。

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本报讯(记者赵明宇)由中国新闻出版报组织、全国18家出版社参与的向江西省鄱阳县教育局所属中小学校赠书活动,5月30日圆满结束。参与捐赠的出版社领导日前来到受捐学校,参观了由捐赠图书组建起的图书阅览室,并了解了师生们的阅读需求。

目前,许多普通高校,特别是财大气粗的重点名牌高校把多数力量投入到开展课外活动方面。如以开展艺术素质教育为名,招收艺术特长生、组建各种艺术团体、举办各种艺术演出,甚至到国外参加所谓艺术大赛等。相比之下,艺术课程建设投入力量则明显不足,甚至是对付的局面。

像!真太像了!面对台下窃窃私语,在样貌上与母亲如出一辙的吕亦池感到了一丝尴尬,她直言听到书城广播里一遍遍播出著名作家池莉之女的称呼,不由心里一阵发抖。但独自在海外求学多年的她,迅速平静下来,老练地将人们关注的焦点拉回书本身。

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1985年,中共中央作出了关于教育体制改革的决定,实行分级办学、分级管理。次年,义务教育法颁发,正式实施义务教育,要求全面提高教学质量。为了执行义务教育法,就在当年,我国开始了第七次基础教育课程改革。其中,对课程管理的权限作了初步研究和改革,并在1992年颁布的《九年义务教育全日制小学初级中学课程方案(试行)》上,第一次把课程分为“国家规定课程”和“地方安排课程”,并对“地方安排课程”的目的、内容、课时和实施要求作了规定。“地方安排课程”可视作我国基础教育领域“地方课程”的萌芽。1996年,全国第三次教育工作会议召开,中共中央、国务院作出了全面推进、深入实施素质教育的决定,明确提出课程改革是素质教育的核心内容和关键环节。为贯彻落实素质教育的任务,新一轮基础教育课程改革开始启动。新一轮课改的基本思想之一就是努力改变现有的课程管理政策,增强课程的弹性。根据这一指导思想,会议确定把改革课程管理政策作为课改的六大具体目标之一,其主要内容是实行国家、地方、学校三级课程管理。与此同时,明确设置地方课程,并规定地方课程与综合实践活动、校本课程的课时占义务教育总课时的16-20。就这样,地方课程正式走进了我国基础教育的课程体系。地方课程的设置和开发,从一个侧面反映了时代的要求。

“这所学校片区内的外来务工人员子女逐年增多,学校已经出现八九十人的大班额,实验室等配套的功能教室也严重紧缺。”金水区教体局副局长许士柯说。

大家都知道,基础教育是为人的一生发展打基础的,是奠基的教育。但是基础教育要打什么基础却不是人人都明白的。许多老师和家长只把它看作是为升学打基础。其实打好基础的含意是广泛的。我认为基础教育要为每一个学生的人生发展打好基础,应该包括3个方面:一是身心健康发展的基础。这是最重要的,是其他基础的基础,没有健康的体魂和心理素质,人生难有好的发展。二是打好进一步学习的基础。这不只是为了升学,而且是为了不断学习、终身学习。教会他们会学习,会不断获取知识。在当今时代,由于科学技术的迅猛发展,生产的不断转型,一个人可能要多次转换职业。没有不断学习的意识和能力是难以适应这种变化的。三是要打好走进社会的基础。这就要较早培养社会责任心、与人交往和共同生活的能力。从这3个方面的基础教育任务来看,文理各科都是重要的。高中作为基础教育的最高阶段,正是人生道路上最关键的时刻,是世界观、人生观、价值观形成的重要时期,也是逐渐树立志向、选择专业发展道路的关键时期。这个时期需要拓宽视野、夯实基础、提高素质。高中课程的设计就是考虑到中学生所需要的这些基础。较早文理分科,不利于提高学生的全面素质。特别是我国已经普及九年义务教育,许多地方正在酝酿普及高中阶段教育。因此需要改变过去精英教育时代把高中作为大学预科的做法。

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《年画撷英》收录了339张杨柳青、朱仙镇等地制作的年画作品,题材丰富,涉及风景人物、故事戏曲、花鸟虫鱼、装饰图案等方面,多以木刻彩色套印加彩绘而成,其画面线条清晰,色彩鲜明,体现了年画的艺术内涵和观赏价值。

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