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发布日期2019-01-14

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学校应当设有学生洗手、餐具清洗设备和符合食品安全标准的饭菜暂存场所。负责分发学生集体用餐食品的人员每年要进行体检。凡患有有碍食品安全疾病的人员,不得进行学生集体用餐的分装、发放工作。

继续推进党的建设,引领经济特区实现新发展,必须加强干部队伍建设,加强理论武装,强化实践锻炼,帮助广大干部坚定理想信念、更新知识观念、掌握过硬本领,更好适应新形势新任务的需要;必须全面推进各领域党的基层组织建设,深入开展创先争优活动,尊重党员主体地位,保障党员民主权利,使基层党组织真正成为推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的坚强堡垒,使广大党员真正成为坚定信念、牢记宗旨、爱岗敬业、勇于进取的先锋模范;必须加强党风廉政建设,大兴密切联系群众之风、求真务实之风、艰苦奋斗之风、批评和自我批评之风,坚决惩治和有效防止腐败,教育引导广大党员、干部牢固树立宗旨意识和群众观点,始终做到为民、务实、清廉。

能讲一口流利的汉语,古铜色的面容平静淡定,赛日尖参这位从牧区的普通教师成长为青海黄南藏族自治州教育局局长的藏族教师,用他30多年的辛勤耕耘,见证了青海牧区教育事业翻天覆地的变化。

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韩洁觉得,如果高考报志愿时不是冲动地只考虑“外交官的摇篮”这么一个因素,如果在填报志愿时能对学校进行深入的了解,如果不是对提前批次抱着“不报白不报”的“捡漏”心态,那么,她的大学生活可能会是另一番情景。

请各地认真组织辖区内学生奶定点生产企业及其奶源基地,按照学生奶奶源示范基地申报条件和要求撰写申报材料、填写“申报单位基本情况表”(附件1、2),进行申报工作。各地主管部门要对相关材料进行严格审核筛选,择优推荐1-2个创建单位(参加第一、二批奶源基地创建的单位不再推荐),于2009年4月20前统一报送我办。

2008年11月14日,高邑县职工子弟小学学生兴奋地围在教室里的暖气片前。农村中小学取暖设施改造工程让孩子们得享“暖冬”。(资料照片)本报记者赵永辉摄

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五、大力发展农村经济,推进小城镇发展和新农村建设。一方面,经济繁荣是就业的一个重要前提,各级政府要坚持以农村经济的发展带动就业渠道的扩展。另一方面,大力发展农村经济,能让选择农村的高校毕业生学有所用,发挥出自身的最大价值,从而主动扎根农村,用自己的知识改变家乡面貌;家乡面貌的改变又会吸引更多的人才留在农村,为新农村发展提供源源不绝的智力支撑。

设想,如果那些名校、优质校、示范校不以奥数成绩作为选拔学生的标准,还会有那么多家长“痴迷”奥数吗?答案不言而喻。然而,不少中小学名校非常认可奥数,认为与其他科目相比,奥数在考试和评价方面更有区分度,奥数学得好说明学生发展有潜质。因此,一些名校还是想方设法在奥数上做文章,通过各种方式把“奥数尖子”选拔进来,并且暗中设立实验班,“开小灶”,希望这些孩子能帮助学校提高升学率。

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《国务院关于促进奶业持续发展的意见》中提出,要“培养国民乳品消费习惯,引导城乡居民扩大消费”,“特别要注意培养青少年消费群体,加大国家‘学生饮用奶计划’的推广力度”。国务院的这一指示,对于改善居民膳食营养结构、扩大学生饮用奶推广、提高国民健康素质、促进奶业发展等都具有重要的现实意义和深远影响。

作为地方综合性重点大学,宁夏大学始终坚持把学校发展置于地方经济社会发展的大局之中,开展旱区节水灌溉与水资源调控、煤基化学化工与节能减排、草业科学与生态工程等重点学科建设,构建了7个与地方经济社会发展有密切关联的国家“211工程”重点建设学科群。并坚持发挥科技优势,为地方经济发展服务。《西北干旱地区压砂地持续利用关键技术研究与示范》项目,在中卫市相关区域建立技术集成示范区3万亩,被农民亲切地称之为“点石成金”;研制出二代红枣无损检测自动分级分选设备,填补了国内红枣分级分选装备领域空白,为我区红枣产业快速发展提供了有力的技术支撑。据统计,“十一五”期间,宁夏大学承担的国家11项科技支撑课题中,80与服务地方发展有密切联系。

(四)开展好北部县市城区学校对山区学校的对口支援工作。要求北部县市的城区学校与农村、山区学校结对帮扶,采取农村教师到城区中小学挂职学习或选派城区中小学骨干教师到农村中小学任职,开展教学研讨、上示范课、公开课等形式,着力提高农村教师素质;大力开展“一帮一、手拉手”活动。通过开展县市内对口帮扶,全州培训教师2647人次,干部培训交流106人,捐赠图书7020册、衣物9108件、课桌椅490套,救助失学儿童142人。

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新华网重庆6月25日专电(记者茆琛)目前,一些独立学院招生人员自称能够“颁发校本部毕业证书”,通过学校等途径对家长和考生进行虚假宣传。记者从重庆市招生自考办公室获悉,独立学院的学位证书按照国家有关规定颁发,学校必须且只能颁发署名独立学院学校全称的毕业文凭。

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